部活の地域移行の形
経済産業省「未来の教室」実証事業や学びの改革の先進事例を配信するニュースレターより、つくば市立みどりの学園義務教育学校 の部活移行
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地元の筑波大学や、自分自身が監督を
務めたなでしこリーグでの経験から、自身の
スポーツ界での人脈を活かして、指導員に
は、元なでしこリーガーやVリーグの元コー
チなど一流の専門家に集まってもらいまし
た。こうした指導員に対しては相応の対価と
して、通常の部活指導員と比較して高めの
時給2,500円以上を支払っています。
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地域・金の有無・送迎の余裕の有無。
地方には、こんな余力は無い。
断絶
これまでは、最先端の授業などを見ても、そこまでのロードマップが自分の足元と続いている感覚があった。
現在は、断絶を感じる。
次に切り捨てられるのは、自分
この「断絶をよしとする」方向に日本の教育が舵を切り、
「どんどん取り残す」状況になっているから、モットーとして「一人も取り残さない（ただし引っ張り挙げる私は安全な場所にいる）」が出ている感じがして気持ち悪い。
石川の地震も、切り捨てているようで、憤慨。
自分たちで、関わり合い学び合い協力し合っていくのが、自分たちのコミュニティを守っていくのに必要。
